Deutsch-Nachhilfe & Lernen lernen in Weilheim
'''Erfolgreich im Fach Deutsch durch gezielte Unterstützung.'''
Schüler aller Schularten und Jahrgangsstufen sind willkommen.
Schritt für Schritt besser in Deutsch werden:
Je nach vorgegebener Schulaufgabenart lernen meine Schüler:
- Erzählungen spannend gestalten
- Argumente richtig aufbauen
- Texte zusammenfassen
- Texte analysieren und interpretieren
- Berichte oder Protokolle richtig aufbauen und vieles mehr ...
Gezielte Übungen und individuelle Hilfe in kleinen Gruppen:
Jeder Schüler wird individuell unterrichtet. Damit ich genügend Zeit
für jeden Schüler habe, besteht eine Gruppe aus maximal drei Schülern.
Jeder Schüler soll sich in seiner Gruppe wohlfühlen,
die Gruppen werden daher sorgfältig zusammengestellt.
Gibt es keine passende Gruppe, werden die Schüler einzeln unterrichtet.
Aufsatztraining in den Herbst-, Faschings- und Pfingstferien
4 x 90 Minuten oder 3 x 90 Minuten
Anmeldung jeweils in der Woche vor Ferienbeginn
'''Lernen lernen'''
Spaß und Erfolg in der Schule durch eine Veränderung des Lernverhaltens!
Lernen-lernen-Themen (Beispiele)
- Lernzeit sinnvoll einteilen
- Konzentration trainieren
- Prüfungsangst überwinden
- Lerngewohnheiten positiv ändern
- Prüfungen zielgerichtet vorbereiten
Das eigene Lernverhalten zu verändern, ist gar nicht so leicht. Viele kleine Schritte, Geduld und Hartnäckigkeit sind nötig.
Mit meiner Unterstützung erarbeiten die Schüler zusammen mit ihren Eltern einen konkreten Plan, welche Veränderungen zuerst angegangen werden sollen.
Dafür benötigen wir etwa drei Termine von jeweils einer Stunde.
Danach sollen die Schüler in regelmäßigen Abständen über Erfolge und Schwierigkeiten berichten und die nächsten Schritte planen.
Gerade die ersten Stunden sind sehr gesprächsintensiv und individuell verschieden, sie finden daher nicht in einer Gruppe statt. Im weiteren Verlauf ist eine Gruppenbildung sinnvoll, da die Schüler von den Ideen der anderen profitieren.
Schüler aller Schularten und Jahrgangsstufen sind willkommen.
Schritt für Schritt besser in Deutsch werden:
Je nach vorgegebener Schulaufgabenart lernen meine Schüler:
- Erzählungen spannend gestalten
- Argumente richtig aufbauen
- Texte zusammenfassen
- Texte analysieren und interpretieren
- Berichte oder Protokolle richtig aufbauen und vieles mehr ...
Gezielte Übungen und individuelle Hilfe in kleinen Gruppen:
Jeder Schüler wird individuell unterrichtet. Damit ich genügend Zeit
für jeden Schüler habe, besteht eine Gruppe aus maximal drei Schülern.
Jeder Schüler soll sich in seiner Gruppe wohlfühlen,
die Gruppen werden daher sorgfältig zusammengestellt.
Gibt es keine passende Gruppe, werden die Schüler einzeln unterrichtet.
Aufsatztraining in den Herbst-, Faschings- und Pfingstferien
4 x 90 Minuten oder 3 x 90 Minuten
Anmeldung jeweils in der Woche vor Ferienbeginn
'''Lernen lernen'''
Spaß und Erfolg in der Schule durch eine Veränderung des Lernverhaltens!
Lernen-lernen-Themen (Beispiele)
- Lernzeit sinnvoll einteilen
- Konzentration trainieren
- Prüfungsangst überwinden
- Lerngewohnheiten positiv ändern
- Prüfungen zielgerichtet vorbereiten
Das eigene Lernverhalten zu verändern, ist gar nicht so leicht. Viele kleine Schritte, Geduld und Hartnäckigkeit sind nötig.
Mit meiner Unterstützung erarbeiten die Schüler zusammen mit ihren Eltern einen konkreten Plan, welche Veränderungen zuerst angegangen werden sollen.
Dafür benötigen wir etwa drei Termine von jeweils einer Stunde.
Danach sollen die Schüler in regelmäßigen Abständen über Erfolge und Schwierigkeiten berichten und die nächsten Schritte planen.
Gerade die ersten Stunden sind sehr gesprächsintensiv und individuell verschieden, sie finden daher nicht in einer Gruppe statt. Im weiteren Verlauf ist eine Gruppenbildung sinnvoll, da die Schüler von den Ideen der anderen profitieren.
Termine
Für dieses Angebot sind folgende Durchführungen bekannt:Termin | Preis | Ort | Bemerkungen |
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Beginnt laufend |
Johann-Baur-Str. 25 82362 Weilheim |
Kontakt: petra.gerth@t-online.de Weitere Informationen zum Angebot finden Sie auf unserer Webseite. |
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